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Gefühle, Bedürfnisse & Konflikte

Handreichung „Kompetenztrainings für Sekundarstufe“

Eine Handreichung mit Lernzielen, wichtigen Begriffen und Konzepten fürs Arbeiten mit den SchlaU-Kompetenztrainingsmaterialien.
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Ein Konflikt ist …

Die SuS stärken ihre Kommunikations- und Konfliktkompetenz, lernen wichtige Merkmale von Konflikten und neues Vokabular zum Thema.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Unter der Oberfläche

Die Lernenden verstehen den Zusammenhang von Gefühlen, Bedürfnissen und Konflikten und lernen das „Eisberg-Modell“ kennen.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Unerfüllte Bedürfnisse und Konflikt

Deine SuS reflektieren den Zusammenhang zwischen Gefühlen und Konflikten, können (eigene) Bedürfnisse erkennen und formulieren.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Kommunikation ist mehr als Worte

Die Lernenden erweitern ihren Wortschatz zur Kommunikation und schärfen ihr Bewusstsein für (non)verbales Verhalten in Konflikten.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Ein Satz, vier Botschaften

Die SuS trainieren zusammen Konzentration und aktives Zuhören. Dabei wird das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun eingeführt.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Aktiv zuhören, gewaltfrei kommunizieren

Mit dem Training üben die Lernenden das aktive Zuhören und formulieren echte Ich-Botschaften für eine gewaltfreie Kommunikation.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Kommunikation und Konflikt – Glossare

Wichtige Vokabeln zum Thema „Kommunikation und Konflikt“ in vielen Sprachen (Arabisch, Kurmandschi, Somali, Ukrainisch etc.)
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Konflikt und Diskriminierung

Die SuS üben diverse Möglichkeiten sich gegen diskriminierende oder verletzende Äußerungen mit passenden Redemitteln zu wehren.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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Gefühle besprechbar machen

Die SuS aktivieren und erweitern ihr Vokabular zum Thema „Gefühle“ und reflektieren individuelle Körperreaktionen und Gefühle.
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OberthemaGefühle, Bedürfnisse & Konflikte
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